文言文阅读的考试技巧_专升本语文文言文考试技巧

　　识通假字

　　通假字在课文中有很多。

　　如：行李之往来，共其乏困。共——供

　　失其所与，不知。 知——智

　　所以传道受业解惑也。 受——授

　　将免者以告，公令医守之。

　　免——娩

　　令壮者无取老妇。 取——娶

　　少耆普食，利于身也子耆——嗜

　　徐公来，孰视之。自叹为不如。

　　孰——熟

　　奉厚而无劳。 奉——俸

　　北冥有鱼。其名为鲲。 冥——溟

　　距关，毋内诸侯。 内——纳

　　更换偏旁，找出本字

　　根据声旁相同的形声字互相替代，形成通假的情况.我们可以给通假字更换偏旁，从而找出本字。如： “学而时习之，不亦说乎”。中“说”按字面讲不通，可确定为通假字。我们把这个字的形旁“{”换成“干”.就找到了这个通假字的本字“悦”，按本字的意思理解.这个句子的意思就很明确了。这类通假在课文中也较多.举例如下。

　　此小大之辩也。 辩——辨

　　距关，毋内诸候。 距——拒

　　当室者死，三年释其政。 政——征

　　而摩历之于义。 摩——磨

　　因之孺子这游者.无不铺也。铺——哺

　　取消偏旁，找出本字

　　根据形声字代替声旁字为本字构成通假的现象.我们可以把通假字的形旁取消，从而找出本字。如“翅忆后街之事?”句中“翅”字，去掉“爻I”就找到了本字。这种现象的通假在课文中也不少.举例如下。

　　使臣奉璧。拜送于庭。 庭——廷

　　秦有余力而制其弊。 弊——敝

　　其称文小而其指极大。 指——旨

　　缦立远视，而望幸焉。 缦——曼

　　根据字形特点用增加、更换和取消偏旁的方式掌握通假字。实践证明是切实可行的。至于纯粹以音同音近为原则的通假字.就要根据语音的特点去掌握了。如果把运用字形特点和语音原则两方面有机结合起来.就能更好地掌握通假字。

　　记成语学实词

　　文言文里有不少实词，字认识.但意思与今天完全不同。考试时这种字底下老打个点，让你解释是什么意思，怎么办?

　　要记住这些文言实词，有一个窍门，就是记住一些成语.顺带也就记住了这些实词。举一个例：易，一般是“容易”的意思。但在文言中，也当“改变”讲，怎么记呢?记住“移风易俗”这个成语，不就成了?这个成语中， “易”字.

　　是当“改变”讲的，而不可能当“容易”讲，否则不通。而记成语，当然比记原文便利多了.

　　下面收集了几十个成语，可以帮助我们学习文言实词。

　　①危在旦夕、危如累卵、居安思危——危：危险。

　　②言听计从、从谏如流——从：听从.

　　③记忆犹新、困兽犹斗——犹：尚且。

　　④为非作歹、胡作非为、无所不为——为：做。

　　⑤文过饰非——过：过错。

　　⑥以邻为壑——邻：相邻。

　　⑦同舟共济、和衷共济——济：渡河。

　　⑧贪得无厌——厌：满足。

　　⑨不人虎穴，焉得虎子——焉：哪里。

　　⑩因人成事——因：依靠。

　　⑧移风易俗——易：改变。

　　⑩万象更新、改弦更张——更：改变。

　　⑩形影相吊、吊民伐罪——吊：慰问。

　　⑩深恶痛绝——恶：厌恶。

　　⑩广袤无垠——广：土地的东西长度为广。

　　⑩孺子可教——孺子：年轻人。

　　⑩衣锦还乡——衣：穿。

　　⑩过犹不及——犹如：如同。

　　⑩患得患失——患：担心。

　　⑩朝不保夕、朝令夕改、朝三暮四、朝乾夕惕、朝秦暮楚——朝：早晨。

　　⑨窥豹一斑、管中窥豹、管窥蠡测——窥：看。

　　◎强词夺理、强人所难——强：勉强。

　　③唾手可得——唾：吐唾沫。

　　⑨有恃无恐——恃：依靠。

　　⑤摩肩接踵——踵：脚后跟。

　　③骄横恣肆、暴戾恣睢、恣意妄为——恣：任凭。

　　⑤是可忍，孰不可忍——是：这。

　　③买椟还珠——椟：匣子。

　　⑨疾恶如仇——疾：憎恨。

　　⑩和衷共济——和：和睦。

　　⑨化干戈为玉帛——干戈：指战争。

　　③祸起萧墙——萧墙：照壁，指内部。

　　③一鼓作气——鼓：击鼓。

　　⑨短兵相接、厉兵秣马——兵：兵器。

　　③不胜枚举——胜：尽。

　　③运斤成风——斤：斧子。

　　⑤十年树木，百年树人——树：种植。

　　③三令五申——申：反复陈述。

　　◎鞠躬尽瘁，死而后已——已：停止。

　　⑩一暴一寒——暴：晒。

　　◎欲盖弥彰、相得益彰——彰：明显。

　　◎狐假虎威、不假思索、假公济私——假：利用。

　　⑩镂骨钻心——镂：雕刻。

　　⑩戒骄戒躁——躁：浮躁。

　　⑩川流不息、百川归海——川：河流。

　　国望洋兴叹——望洋：仰视的样子。

　　◎知彼知己，百战不殆——殆：危险。

　　⑩贻笑大方——大方：见识广博的人。

　　⑩因循守旧、陈陈相因——因：沿袭。

　　⑩因陋就简、因势利导——因：凭借。

　　⑨昭然若揭、揭竿而起——揭：举。

　　⑦素昧平生、素不相识——素：素来。

　　⑦戮力同心——戮力：合力。

　　⑦披沙拣金、披荆斩棘、披肝沥胆——披：拨开。

　　⑦置之不理、漠然置之——置：放弃。

　　⑦秋毫无犯——秋毫：鸟兽在秋天初生的细毛，比喻细小的东西。

　　⑦宁缺毋滥——毋：不要。

　　⑦睚眦必报——眦：眼眶。

　　⑩咸与维新——咸：全，都。

　　⑩物极必反——极：穷尽。

　　⑩事过境迁——迁：变化。

　　◎推陈出新、新陈代谢——陈：旧的。

　　◎家喻户晓、不言而喻一一喻：明白。

　　⑩错落有致、毫无二致、闲情逸致——致：情趣。

　　◎自以为是——是：正确。

　　⑩载歌载舞——载：且。

　　◎审时度势——审：觉察。

　　◎不绝如缕、络绎不绝——绝：断绝。

　　◎欲壑难填、千山万壑——壑：山沟或大水坑。

　　⑩独木不成林、十年树木，百年树人——木：树木。

　　⑤克勤克俭——克：能够。

　　③貌合神离、道貌岸然——貌：样子。

　　③竭泽而渔、声嘶力竭、取之不尽，用之不竭——竭：尽。

　　①披沙简(拣)金——简：选择。

　　⑤嘉言懿行——懿：美好。

　　⑧崇山峻岭、崇论闳(宏)议——崇：高大。

　　⑤惊涛骇浪、骇人听闻——骇：惊异。

　　⑧趋之若鹜——鹜：鸭子。

　　⑩涸辙之鲋——涸：水干涸。

　　⑩舍本逐末、舍生取义、舍死忘生、舍近求远、舍己为人——舍：舍弃。

　　⑨再衰三竭——再：第二次。

　　@不耻下问——耻：以……为耻。

　　@精益求精、多多益善——益：更加。

　　⑩望尘莫及——及：比得上。

　　@杳如黄鹤——杳：远得不见踪影。

　　@掷地有声——掷：扔。

　　◎锱铢必较——锱铢：指极其细微。

　　⑦不绝如缕、千丝万缕——缕：线。

　　◎独夫民贼——独夫：失去人心而极端孤立的统治者。

　　⑩兴利除弊、切中时弊、弊绝风清——弊：毛病。

　　⑩大放厥词——厥：他的。

　　◎欲盖弥彰——弥：更加。

　　@愈演愈烈、每况愈下——愈：更加。

　　⑩歧路亡羊、亡羊补牢——亡：失去。

　　⑩薪尽火传、火珠薪桂、釜底抽薪——薪：柴火。

　　⑩故步自封、依然故我、故态复萌、故伎重演——故：旧的。

　　◎前仆后继——仆：倒下。

　　③既往不咎、咎由自取——咎：责怪。

　　⑩一得之功、一得之愚——得：收获。

　　⑩化险为夷——夷：平坦，平安。

　　⑩人非圣贤，孰能无过——孰：谁。

　　⑩背信弃义——背：背弃。

　　⑩尔虞我诈——尔：你。

　　⑩一呼百应、应对如流——应：回答。

　　@殊途同归、归真返璞——归：趋向于某处。

　　⑩背山临水、居高临下、如临大敌、临渊羡鱼、l临阵磨枪——临：靠近、对着。

　　⑩摇唇鼓舌——鼓：振动。

　　@孤陋寡闻——陋：浅薄。

　　⑩顾盼自雄、左顾右盼、顾影自怜、顾名思义——顾：看。

　　⑩开天辟地——辟：开辟。

　　①锐不可当、螳臂当车——当：阻挡。

　　⑩引人人胜——胜：美。

　　⑩如丧考妣——妣：去世的母亲。

　　⑩呱呱坠地——呱呱：小儿哭声。

　　①纵横捭阖——阖：关闭。

　　①百无聊赖、民不聊生——聊：依靠。

　　◎亭亭玉立——亭亭：直立的样子。

　　①不堪一击、狼狈不堪——堪：能忍受。

　　◎罪不容诛——诛：杀。

　　⑩移风易俗、不易之论——易：改变。

　　⑩安之若素、素不相识——素：向来。

　　◎防微杜渐——杜：阻塞。

　　◎循规蹈矩、因循守旧、循名责实——循：依照。

　　◎洞烛其奸——烛：照亮。

　　◎皓首穷经、明眸皓齿——皓：白。

　　◎安之若素、若无其事、旁若无人——若：好像。

　　⑩望尘莫及、望梅止渴、望洋兴叹、望而生畏——望：向远处看。

　　@绳之以法——绳：约束。

　　◎卖官鬻爵——鬻：卖。

　　⑩怒不可遏、响遏行云——遏：阻止。

　　⑩自顾不暇、应接不暇、目不暇给——暇：空闲。

　　⑩穷兵黩武——穷：用尽。

　　以上成语中引出的文言实词.均为中学教材中要求掌握的、比较常用的文言实词。

　　这实际上是一举两得的事情：一方面记了些成语，一方面又记住了文言实词。成语要记也不容易，但总比记原文要容易一些。比如是记《鸿门宴》中“素善留侯张良”来记住“素”为“素来”之意容易呢，还是记住“素不相识”这一成语容易呢?答案是显而易见的。

　　古文今译

　　古文今译我觉得比英文中译都难.怎么办?

　　一线教师在教学实践中总结的古文今译6法，就很管用。这6种将文言文翻译成白话文基本方法是：对译法、增添法、删减法、移位法、保留法、替换法。简称为“对、增、删、移、留、换”六字法。

　　对译法

　　用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。如：“宋有富人，天雨墙坏。”(《韩非子·说难》)可译为： “宋国有个富人，天下雨使墙倒塌了。”

　　增添法

　　古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。例如：

　　齐师伐我(《曹刿论战》)

　　齐国军队攻打我国。

　　对于省略了某些句子成份或内容的句子，翻译时.要作必要的补充，意思才完整，语句才流畅。补充的部分应该用括号加以标注。如： “问： ‘何以哉?… (《曹刿论战》)

　　“问”缺主语和直接宾语，应作补充。译文则为： “(曹刿)问(庄公)： ‘凭藉什么作战?”

　　删减法

　　有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它.不能硬译。有的文言虚词。现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。如：

　　①夫战，勇气也。(《曹刿论战》)

　　夫，发语词;也，表判断的语气词。现代汉语中不用，应删。

　　②陈胜者，阳城人也。 (《陈涉世家》)

　　者，起提顿作用。也，表判断的语气词。现代汉语中的判断句不用这两个虚词，应删。

　　移位法

　　将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子.翻译时不能照原句的语序排列.必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。

　　例如：

　　①战于长勺(《曹刿论战》)

　　“于长勺”应作“战”的状语，应提到“战”前翻译。

　　②带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬。 (《涉江》)

　　“陆离”是修饰“长铗”的. “崔嵬”是修饰“切云”的.翻译时应移到被修饰的中心语前。

　　保留法

　　凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。这叫保留法。如：

　　替换法

　　不少文言文所表示的意义。在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。如下列例句中加点的词：

　　“吾”应换为“我”;“尝”应换为‘‘曾经”： ‘‘须臾’’应换为“一会儿”。

　　同一个词，在文言和现代汉语里都常用，但表示的内容有差别.翻译时也要替换.如!

　　“牺牲”在原句中是祭神用的牛、羊、猪，是名词，不是现代汉语中的“为正义的事业献出生命”的“牺牲”.应换为“牛、羊、猪等祭品”; “等”在原句中是“同等”的意思.应换为“同样”。

　　类似的词很多，阅读文言文时，一定要联系上下文。联系当时的社会文化等有关知识，理解其确指意义，翻译时挑选恰当的词去替换。

　　四行对译法

　　有没有更简单、更实用的古文今译法呢?

　　有，古文四行对译法，就是这样一个简单、实用的方法。所谓“古文四行对译法”，是指按四个步骤并采用四行书写的格式对译文言文的方法。具体方法如下：

　　第一步，抄录原文。抄录时，纸上每抄完一行。其下应留三行空行，字与字之间应有一定的间隔.而不能紧靠在一起，以方便对译文字的增减、调整。

　　第二步，在抄录原文的每个词下面画一竖写的破折号.表示待注解。竖线只占一行。每条竖线一定以词为单位。

　　第三步，在每条竖线下面注释相对应的文言词。如果对应的词是多义词，只取在该文中的意义。如果对应的词用法特殊，如词类活用，通假字等，也可在注释中加以说明。注释部分处于第三行.

　　第四步，根据第三行的注释，将原文对译成现代汉语。如果将第三行的注释串在一起不通顺.那么该增添成份的则增添，增添的部分用括号加以标明;该删减的词语则删去：该调整语序的则调整。总之，要信、达、雅。四行对译法的具体格式图：

　　由于上述步骤特点.因此，四行对译法的过程可以归纳为一句话.即“一抄二画三注四通”。

　　当然。四行对译法提供的只是笔读的形式技巧，要保证对译的质量.还应懂得阅读文言文的其他一些有关知识和阅读方法。

　　运用四行对译法学习文言文，先可选内容比较浅易的篇幅较短的文章进行练习，掌握其基本的要领。待此法驾轻就熟之后.就可以直接译写文言文了。